《富饶的西沙群岛》教学设计

时间:2024-07-02 10:15:10
《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的《富饶的西沙群岛》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一课时

(一)教学目标:

1、学会本课生字新词,理解有关词语的意思

2、学习1、2两段,知道西沙群岛的地理位置,初步感受西沙群岛的美丽。

(二)教学重难点:

重点:学习第2段,初步感受西沙群岛的美丽。

难点:学习第1段,知道西沙群岛的地理位置。

(三)课前准备:录像、录音、收集西沙群岛的资料

(四)教学过程:

一、录像导入,理解课题

1、观看西沙群岛的风光录像,你知道这是什么地方吗?出示地图,让学生找到西沙群岛。

2、今天这节课,我们就去西沙群岛看一看。出示课题,齐读。

3、对课题有没有不理解的地方?

随机讲解,西沙群岛是由许多岛组成的,所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。

随机理解富饶:物产很多

二、整体感知课文

1、听课文录音,思考:

①听清生字的读音,注意多音字参的读音

②你觉得西沙群岛是个怎样的地方

③你最喜欢他什么地方?

2、反馈

①给多音字选择正确的读音

海参(shencan)

参加(shencan)

人参(shencan)

参与(shencan)

②后两题让学生畅所欲言。

三、二读课文

1、自由读课文,思考:①课文是围绕哪一句话写的?用——划下来

②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶?

2、反馈:课文是围绕那里物产丰富,风景优美,是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。

四、学习课文第一段

1、齐读第一段。

2、提出不懂的问题

看地图

理解岛屿与群岛的区别

西沙群岛为什么被称为海防前哨?(他是我国海上的边境线,人民海军驻守在那里,保卫祖国的安宁。)

3、说话练习:西沙群岛是()。

五、学习课文第二段

1、仔细研究第二段,四人小组合作,画一画西沙群岛的海水

2、展示作品,理解交错

3、西沙群岛的海水真是()。

4、为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色?

题空:

深浅

海底有高耸的山崖,海水就(),从海面看颜色就();海底有低陷的峡谷,海水就(),从海面看颜色就()。

5、西沙群岛的海水这么美丽,这么神奇,让我们有感情朗读这一段。

六、学生字,完成作业

1、认读生词,重点学习威武的字形

威的第三画是(一)。武没有撇。

2、抄写生字并组词(★好生可以做扩词)

3、抄写词语

板书:

海防前哨

西沙群岛

海水色彩各异

  第二课时

(一)教学目标:

1、读懂用并列段式写的三四两段,知道是分哪几个方面写的。

2、感受西沙群岛的美丽富饶

(二)教学重难点:

重点:学习第四段,知道是分哪几个方面写的,各方面之间是怎样衔接的。

难点:理解句子

西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。

(三)课前准备:录像、幻灯

(四)教学过程:

一、复习

1、上节课我们学习了课文的1、2两段,对西沙群岛有了一定的认识。

口头填空

西沙群岛()。

二、学习第四段

1、自由读第四段,说说这段话是用什么段式写的,这样的段落我们一般是怎么学的。

2、复习并列段式的学习方法;

出示幻灯:

①这段讲了几个内容?

②每个内容是怎么写的?

③这几个内容是怎么衔接的?

3、根据学习方法自学第四段,完成作业5

4、校对订正第5题

这一段先写海滩上的贝壳,在写海滩上的海龟,中间用最有趣的要属海龟了,把两个内容连接起来。

5、贝壳、海龟有什么特点,从那些词看出来的?

①贝壳美丽

颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等

随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。

用句式说话

海滩上的贝壳(),无所不有。

②海龟笨拙

四角朝天、寸步难移等

理解寸步难移:一点儿都动不了了

6、有感情朗读

三、学习第三段

海滩上的景色可真美,让我们穿上潜水衣,再去海底看看。

1、指名读第三段,说说这是什么段式的段落,这段话写了哪些东西,用——划出来

(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)这些东西我们叫他水产。

2、挑选你最喜欢的一种水产,说说他有什么特点,哪些词句写的特别好。

3、交流

●珊瑚形状美。

●海参动作缓慢。(做动作理解蠕动)

●大龙虾样子威武。(给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去)

●重点学习鱼:出示写鱼的句子,齐读

同桌讨论——交流:

①这段话是围绕哪一句话写的?(可存疑)

②写了鱼的什么特点?(样子各异,数量多)

△读写样子各异的句子,在挂图上找出相关的鱼。

仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子(抓住特点)

△理解句子正像人们说的哪样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。

这句话的意思是1、西沙群岛的海里,左一半是水,右一半是鱼。

2、西沙群岛的海里,有一半是水,还有一半是鱼。

3、西沙群岛的`海里鱼很多。

用自豪的语气有感情朗读句子,

③再分析这段话是围绕哪一句话写的?

各种各样的鱼,多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异,数量多的特点。所以各种各样的鱼,多得数也数不清。这句话更合适。

④有感情朗读

4、齐读第三段。

5、三四两段话都是用并列段式写的,找出他们的不同之处?

(第三段的并列事物间没有衔接句。)

只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物,不管有没有衔接句都是并列段式。

四、复习、作业

1、有感情朗读三、四两段

2、说说通过这节课的学习,你对西沙群岛有了哪些新认识?

3、听写词语

4、摘录本课中的好词佳句(★好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等)

板书:

珊瑚

形状美

海参

动作缓慢

海底

水产丰富

大龙虾

样子威武

西沙群岛

样子各异,数量多

海滩上贝壳美丽、海龟有趣

第三课时

(一)教学目标:

1、学习五、六段,总结全文。

2、总体感受西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国山河的思想感情。

3、学会用美丽富饶、无所不有造句。

(二)教学重难点:

重点:感受西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国山河的思想感情。

难点:用美丽富饶、无所不有造句

(三)课前准备:实物投影

(四)教学过程:

一、复习

1、根据意思写词语

形容什么都有

()

物产丰富

()

形容很神气的样子

()

形容各种各样奇怪的事物

()

2、齐读课文2---4段,说说这几段写了西沙群岛的哪些景色。

二、学习第五段

1、齐读,思考这段话是按什么段式写的,回忆总分段式的学习方法。

2、用总分段式的学习方法自学第五段,完成作业7

3、反馈:这段话是围绕哪一句话写的?(西沙群岛夜市鸟的天下。)

分述部分从哪几个方面对总起句做了说明。

校对作业7

这段话是从鸟多,鸟蛋多,鸟粪多,这三个方面来说明总起句的意思的。

三、学习第六段

1、齐读,提出不理解的地方,讨论

2、理解必将(一定会)

3、简单介绍西沙群岛的现况:由于远离大陆,交通不便,那里比较落后,想象你想为西沙群岛的建设做些什么?

4、师小结:西沙群岛是我国领土的一部分,我们一定要把他建设的更加美丽富饶。

四、复习

1、有感情朗读全文,说说课文从哪几个方面介绍西沙群岛。

2、在大家的努力下,西沙群岛一定会成为旅游胜地的,谁能学做小导游,给游客们介绍西沙群岛的风光

四人小组练说——指名说——评议

导游词范例:亲爱的游客朋友们,欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛是个(),那里的海水(),海底有(),海滩上(),海岛上()。

五、作业

1、把句子补充完整

()无所不有。

找到课文中的例句,读句子,知道要补充的是什么地方的什么东西怎么样。

说说无所不有的意思,想一想那些东西是品种或颜色、形状十分丰富的。(衣服、花、食品、鱼、文具等)

口头练说——评议(修改)——书面完成——交流

其余两句较简单,自己完成

2、完成作业4

3、聪明题(选做)

编写西沙群岛导游词

亲爱的游客朋友们:

你们好,欢迎你们来到西沙群岛。

西沙群岛位于()。

西沙群岛景色美丽,那里的海水(),海底有(),海滩上()。西沙群岛的物产也很丰富,海里有(),海岛上有()。

板书:

海防前哨

西沙群岛

海水色彩各异

风景优美、物产丰富

海底水产丰富。

海滩上贝壳美丽、海龟有趣

岛上是鸟的天下

《《富饶的西沙群岛》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式